一、教学条件
本项内容包括人员条件及物质条件两方面。
1.师资队伍
1.1 师资知识结构：有建筑环境与设备工程、热工、流体力学、机电等学科的专业教师，能独立承担专业基础课和70%以上的专业课。
1.2师资职称结构：有受过系统培训的讲师及其以上职称的教师担任主干课程的教学任务。
1.3师资人数及学术水平：设有专业教学机构，有副教授以上职称的学科带头人及其后备梯队，主讲专业课和主要专业基础课的教师有10人以上，有较为稳定的科研方向并开展相应的科研活动，并取得一定的科研成果。
2. 教学资料
除了符合教育部关于高等学校设置必备的图书资料条件外，还应满足如下要求∶
2.1有关建筑环境与设备工程近期专业书籍5000册以上；
2.2有关建筑环境与设备工程及相关学科专业期刊50种以上，其中应有外文(英、日、俄等)专业期刊；
2.3有齐全的建设法律法规以及本专业的规范、标准等文件资料；
2.4 近五年有保留价值或真实反映教学水平的毕业设计(论文)、图纸、资料和文件。
3.教学设备
3.1 教学设施：教学设施完好，能满足教学要求；
3.2 实验室：有标志性的满足本专业人才培养要求的实验设施；
3.3 计算机设施：有能满足教学要求的计算机设施。
4.实习条件
有相对稳定的实习条件，能满足教学要求。
5. 教学经费
应有足够的教学经费以保证教学工作正常进行。
二、教育过程
本项内容包括思想政治工作及教学管理与实施两方面。
1. 思想政治工作
1.1 思想政治工作队伍：有一支素质良好的思想政治工作队伍；
1.2 思想政治工作：善于开展思想政治工作，讲求实效，师生反映良好；政治学习制度化、经常化、多样化；
1.3 教书育人：教师应做好教书育人的本职工作，结合教学解决学生的思想问题。
2. 教学管理与实施
2.1 教学计划与教学文件
(1) 教学计划具有科学性、合理性与完整性；
(2) 根据实际情况或上次评估建议更新教学计划；
(3) 各种教学文件，包括各门课程的教学大纲、教学进度表、课程设计（作业）指导书、实习和实验指导书等详实完备。
2.2 教学管理
(1) 按教学计划组织教学；
(2) 保证教学质量的各种规章制度完备，并能贯彻执行；
(3) 教学档案及学生学习档案管理良好；
(4) 各教学环节考核制度完备并严格执行。
2.3. 课程教学实施
(1) 根据教学计划，选用或自编高水平的教材或讲义，重视教材建设及更新；
(2) 课程内容充实，并能联系实际，反映本专业最新技术发展及社会需要，教学环节安排合理；
(3) 教学方法具有启发性，注意培养学生的自学、独立工作和综合运用知识的能力；
(4) 充分利用教学资料和现代化教学设备。
2.4 实验与实习
(1) 各类实验、实习安排合理，重视与工程实践相结合，对学生有严格明确的要求；
(2) 配备足够的指导教师，能切实保证实验与实习的质量；
(3) 有严格明确的实验、实习指导大纲、考核标准和办法。
2.5 毕业设计（论文）
(1) 毕业设计（论文）应与工程应用相结合。选题的内容、深度和工作量均符合本科培养方案的要求；
(2) 配备足够的讲师及以上职称的教师指导毕业设计（论文），在教师的指导下，学生能够综合运用所学知识独立完成毕业设计（论文）任务，提交完备的毕业设计（论文）文件。
三、教育质量
本项包括德、智、体三方面。
1. 德育标准
德育内容包括：1) 政治思想；2) 学风；3) 修养。
1.1 政治思想
(1) 政治思想
热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党领导，具有为国家富强、民族振兴的理想，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。
(2) 理论知识
懂得马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论，了解国内外形势及党和国家的基本路线、方针政策。
1.2 学风
遵守纪律，敬业好学，求实严谨，尊敬师长，团结互助，勇于进取。
1.3 修养
(1)符合《大学生行为规范》的要求，具有社会主义民主和法制观念，遵纪守法，具有良好的道德修养和社会公德，具有良好的职业道德和社会责任感。
(2)具有一定的文学艺术素养及社会交往能力。
2 智育标准
通过在校学习，使学生具有扎实的理论基础、系统的专业知识、广泛的知识面、可持续发展的概念、较强的创新意识、接受新知识的能力，具有应用所学的理论和方法应用于分析和解决工程实际问题的能力。
2.1 基础理论
通过数学、物理、化学等基础理论课的学习，建立科学的思维方法，初步具有合理抽象、逻辑推理、分析综合能力，具体要求是：
(1) 掌握高等数学及与本专业有关的一般工程数学的基本理论，能进行数学运算，解决应用问题；
(2) 掌握大学物理的基本理论及其应用的基本方法；
(3) 掌握与本专业有关的化学原理和分析方法；
(4) 掌握工程力学（理论力学、材料力学）的基本原理和分析方法；
2.2 专业基础理论
通过专业基础课的学习，使学生扎实地掌握专业基础知识。
(5) 掌握流体力学、工程热力学、传热学与建筑环境学等专业基础理；
(6) 掌握电工、电子与自动控制方面的基本知识及基本技能；了解该领域国内外不断发展的新技术，及其在本专业中的应用；
(7) 掌握机械设计基础知识；
2.3专业知识与技术
通过专业课程的学习，建立工程概念，使学生具有系统的专业知识，掌握解决本专业工程技术问题的方法。
(8)具有建筑环境与设备工程的整体概念，掌握建筑设备系统的特点与性能，初步掌握建筑环境与设备工程技术问题的综合处理方法，了解本专业的发展动态；
(9)掌握本专业流体输配管网、热质交换设备、冷热源设备的基本理论和计算分析方法；
(10)掌握建筑环境与设备系统的测量与控制的一般理论，具有确定控制方案的初步能力，了解系统施工安装调试及运行管理的基础知识和方法；
(11)掌握工程经济分析及管理的基本知识与方法；
(12)了解相邻学科的一般知识，包括建筑构造、建筑设计、新能源利用与环境保护的一般知识；
2.4 工程设计与实践能力
通过整个培养过程，使学生具有综合应用所学基础理论和专业知识，解决本专业有关工程技术问题的能力，以及科研工作的初步能力。
(13) 掌握建筑环境与设备工程的设计方法，识图、制图的技能；了解工程设计相关的专业知识；
(14) 了解与本专业有关的法律、法规、规范和标准，并具有在工程实践中应用的能力；
(15) 具有一定的设备系统测试、安装调试以及运行管理的能力；
(16) 能用书面及口头的方式清晰而准确地表达设计意图及技术观点；
(17) 掌握一至二种计算机语言，能运用计算机进行工程实际问题的计算与分析，并具有计算机制图能力。
2.5 外国语
能够比较顺利地阅读本专业的外文资料，初步具有听、说、写的能力。
（18） 以英语为第一外国语的应届毕业生，大学英语四级考试(CET-4)的累计通过率应不低于75%；以其它语种为第一外国语的可参照CET-4制定相应的评判标准；
3. 体育标准
了解体育运动的基本知识，养成科学锻炼身体的良好习惯，讲究卫生，保持身心健康，能承担社会主义建设和保卫祖国的光荣任务；达到国家规定的大学生体育锻炼标准的人数应不低于80%。