大连大学建筑环境与设备工程专业介绍

大连大学是一所立足大连、服务辽宁、面向全国，拥有哲、法、经济、教育、文、史、理、工、医、管理10大学科门类的大连市属综合性普通高等学校。学校成立于1987年10月,1992年学校在国内首创提出以原有校园置换地产建新校的设想，1995年在大连经济技术开发区新建了占地102.5万平方米、建筑面积30余万平方米的新校园（经过二期建设，现在建筑面积为37万平方米）。1998年10月通过教育部本科教学工作合格评价。2003年9月，经国务院学位委员会第九次硕士学位授权单位审核批准，大连大学成为硕士学位授权单位。

大连大学现有24个学院，41个本科专业，35个硕士点，专任教师892人。全日制在校学生近14000人,国际文化交流学院有外国留学生80余人,成人教育学院有本专科在校学生1190余人,大连大学另设附属卫生学校和2所三级甲等附属医院。
     大连大学始终把建设高素质的师资队伍放在首位，努力为学校积聚丰厚的人才资本。学校专任教师中正高职180余人，博士200余人,师资队伍结构产生的深刻变化使科研水平、教学质量显著提高，学校的学术氛围、文化理念等软环境建设也产生了质的飞跃。学校被市政府确定为大连市“人才储备基地”。
     近年来，大连大学实行了以“创新学分”为拉动的系列教学改革模式，启动教改课题164项，其中国家级和省级课题32项，建有160余个稳定的教学实验基地，学校利用多学科的综合优势，注重专业建设，优化与整合课程体系，为学生提供了“因材施教、教学相长”的学习环境。学生培养质量明显提高，考取研究生比率和一次性就业率逐年上升。在国际、国内大学生数学建模竞赛、全国英语、合唱比赛等各种科技、文体比赛中均取得优异成绩。
     近年来共承担国家级各类基金课题60余项，近四年来，获批的国家自然科学基金项目数均列辽宁省70余所高校中的前列，国家科技攻关重点课题取得突破。目前在研的国家级科研项目50余项。
      大连大学注重塑造先进的大学精神，积极树立现代文化模式，大力倡导求实的文化理念，努力建设以素质教育博物馆和纪念园为标志的文化载体，充分调动师生结合素质教育开展文化建设活动的积极性。
      大连大学注重吸引国外智力，积极开展国际间交流与合作。先后与日本金泽大学、美国特洛伊州立大学、澳大利亚南十字星大学等20余所高校建立友好合作关系，聘请外国专家与知名学者来校任教、讲学、访问，学校也组团或派教师出国进修、考察及学术交流。
      目前，大连大学已经进入了上层次、上水平、建特色的新的发展阶段。当前和今后一个时期学校工作的指导思想——全面贯彻党和国家的教育方针，积极探索和尊重高等学校办学规律，实施“质量立校，人才强校，文化兴校，依法治校”的办学方略，以学科建设为龙头，以提高人才培养质量为核心，以文化建设和队伍建设为基础，以管理创新和办学资源多元化为保障，以加快内涵发展为主题，以改革创新为动力，立足大连，面向辽宁，服务全国，努力培养“会做人、会学习、能做事”的应用型人才，不断提高学校的整体办学水平和教育质量，到“十一五”末期，将学校建成有一定优势和鲜明特色、在辽宁地区有较大影响的教学型综合性大学；经过10到15年的努力，将学校办成综合优势明显、学科特色鲜明、办学实力和水平居地方高校先进行列的综合性大学。

建筑环境与设备工程隶属建筑工程学院，是建筑工程学院的四个本科专业之一，目前没有硕士、博士学位授予权。

专业的办学时间如下：1993-2000年 供热通风与空调工程专业  (专科)

2000-        建筑环境与设备工程专业 （本科）

建筑环境与设备工程专业培养目标充分考虑到市属高校的特点以及在全国、大连地区本专业的分布情况，能够适应区域经济发展和社会进步的需要，确定出了合乎实际的人才培养规格，培养 “会做人、会学习、能做事”的应用型人才。经过多年的教学运行，专业有了一套比较成熟的教学计划与运行模式。培养方案中完全体现了国家专业指导委员会推荐的12门必修课程，并且在教学过程中得到认真执行。专业教师积极参与课程建设和教学改革工作，不断地梳理教学改革思路，进行课程的教学方法手段改革，申请了多项校级教改立项。本专业实验室分专业基础实验室和专业实验室。这两个实验室共同承担着专业课程的实验项目。专业教师承担多项省部级科研课题，多项横向科研课题，主编著作两部，主编教材一部，译著一部；在各种学术期刊上发表论文50余篇。

研究生考取比例也呈逐年上升趋势，许多院校如天津大学、中南大学、大连理工大学、东华大学等都有考研学生被录取。